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某省公开选拔副厅级领导干部和高级管理人员面试试题

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  问题1:请用简洁概括的语言谈谈你的经历和经验,并尽可能地评价你自己。  主要测试目的:自我认知、个性魅力  一、使考生放

    问题1:请用简洁概括的语言谈谈你的经历和经验,并尽可能地评价你自己。
  主要测试目的:自我认知、个性魅力
  一、使考生放松,进入面试情境;
  二、对考生有高度概括的了解,为后面评价打基础;
  三、依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认知和成就取向。
  参考时限:3——5分钟。
  对自我有清醒的认识,自我评价比较客观,并能明确自己未来的努力方向,给人的印象深刻。行为端庄自信,不矫饰不炫耀,成就取向较高。语言表述准确,精炼。
  问题2:据报载,现在某些地方和部门,出现了某些人为争官位而“跑官”、“买官”的现象,请分析此现象产生的根源,并提出处置方案。
  适时追问:
  一、你认为这种现象对社会的发展会带来什么影响?
  二、你提出的处置方案,为什么是行之有效的?
  主要测试目的:逻辑思维能力
  考察应试人员能否把握事物的本质,思维的条理是否清晰,内容是否深刻,过程是否敏捷和流畅,判断是否准确。
  参考时限:4分钟
  评分参考:好:能够从个体原因和社会原因两个方面思考。全面地分析“跑官”、“买官”现象的背景和影响;思考问题的面广,论述有浓度,说理透彻,且能辩证地看问题。
  中:能够较全面地分析问题,说理有一定的逻辑性。
  差:思维面窄,思路混乱,考虑问题缺乏依据,
  问题3:请详细说明你曾经做出的你认为最出色的一次决策。当时的情景和结果怎样,你为什么认为它是最出色的?
  主要测试目的:决策能力
  能够在复杂情况下,搜集、分析和比较各种信息资料,于多种备选方案中
  果断选择出最能解决问题、最和利于事物发展方案的能力。
  参考时限:5分钟
  评分参考:一、列举出的总是深刻复杂、真实可信。
  二、过程表现出理智、逻辑性、策略性和创造性。
  三、能够认识、分析、比较各方面的情况。
  四、做出的决策能有效地解决问题,且不留后遗症。
  问题4:有人说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,又有人说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”你怎么看?
  主要测试目的:组织协调能力
  对工作任务进行结构化分配,对资源进行合理调剂,有效地协调组织关系和人际关系,控制群众活动的过程。
  参考时限:3——4分钟
  一、人力资源能否用好,关键在组织和领导。两句话并不矛盾。
  二、组织有序,任务分配合理,就会众人拾柴火焰高;各自为政,缺乏团队合作的制约机制,人多反而误事。
  问题5:在一次接待重要外宾时,你发现局长的讲话与你先前的讲话精神不仅不一致,而且在某一关键的地方还出了错误,你怎么办?
  主要测试目的:应变能力
  通过临场紧急情况的处理,测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。
  一、对事物变化反应的敏捷性;
  二、处理突发事件的情绪稳定性、理智性与周密性。
  参考时限:3分钟
  评分参考:
  一、以最快的速度找机会与局长私下里沟通意见,达成共识。
  二、与外宾接触中,适时强调正确意见,淡化局长的错误之处。
  三、其他可行或有创造性的方式。
  问题6:请你自己今天的面试情况作一评价。
  主要测试目的:自我认知、求实精神
  一、对考生的综合能力和素质有全面的了解和把握,与上述测试表现互相印证和补充。
  二、考察考生的自我认知和求实精神。
  参考时限:3——4分钟
  评分参考:
  一、非常清楚地认识到自己的长处和不足,对自己努力方向有足够的了解和准确的把握。
  二、能够客观自信地评价自己的表现,态度诚恳、务实。